ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΚΑΡΑΒΙΟΥ

8o Νηπιαγωγείο Ευόσμου

Τα μέρη του πειρατικού καραβιού
παιχνίδι μνήμης 

 https://learningapps.org/display?v=pz0nhuau321

 

32ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

Παζλ με τα καράβια των συνεργατών
 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1860878e6938

 

 

 

Παζλ με την συνεργατική μας σημαία

 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=212919e736a2 

 

 

 

ΠΑΙΖΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΓΝΗΤΕΣ

32ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

Παίζω με τους μαγνήτες

Επιλέξτε μια ερώτηση και προσπαθήστε να βρέιτε τις σωστές απαντήσεις. Μια έκπληξη σας περιμένει......

https://learningapps.org/watch?v=pobjcfyan21 

 

 

Διαλέγοντας καράβι ...

8ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης 

                                                    Διαλέγοντας καράβι ...

 

  

 

Λεπτομέρειες μπορείτε να δείτε εδώ

4ο Μήνυμα του Sammy

 Για να επιβιβαστούμε στο καράβι και να ξεκινήσει η περιπέτειά μας, θα πρέπει οι μικροί πειρατές να συνεργαστούν, να ακολουθήσουν τις οδηγίες του Σάμμυ και να φέρουν εις πέρας τις νέες αποστολές, που έστειλε με το δικό του μοναδικό τρόπο.

Μετά από κλήρωση τα συνεργαζόμενα σχολεία θα χωριστούν σε ομάδες. Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να δημιουργήσει και να παρουσιάσει τις δράσεις της για τα εργαλεία που θα χρειαστεί ο Σάμμυ για το ταξίδι του.

Οι ομάδες που δημιουργήθηκαν :

Νηπιαγωγείο Τραχωνίου- 32ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου	Πυξίδα(Μαγνήτες)
8ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης- 8ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου	Τηλεσκόπιο(Φακοί)
1ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης- 2ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης- 31ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου	Τροχαλίες(Βάρος)

 

 

 

 

 

 

Ψηφίζοντας για το καράβι του Σάμμυ

31ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

Ψηφίζουμε και αποφασίζουμε! Ψηφίσαμε ατομικά και καταγράψαμε τις ψήφους .Η πειρατική ομάδα του 31ου Νηπιαγωγείου Ευόσμου ψήφισε το καράβι για το ταξίδι του Σάμμυ!

 

• 32ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

  Αφού παρατηρήσαμε όλα τα καράβια ήρθε η στιγμή να αποφασίσουμε  το αγαπημένο μας καράβι για να ξεκινήσει το ταξίδι του ο Σάμμυ.

  

  

   Τα παιδιά καταγράφουν την ψήφο τους, μετρούν τα αποτελέσματα και σας παρουσιάζουν την απόφασή τους .

  

  

   

  
  

  
  

   

  
  

   

  
  

 

8ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

Χατζουρίδου Θεοδώρα

Ο Σάμμυ μας ζήτησε να ψηφίσουμε για να αποφασίσουμε όλοι μαζί ποιο καράβι να πάρει για να ξεκινήσει το ταξίδι μας.Ο κανόνας είναι: "Ψηφίζω όποιο καράβι μου αρέσει, όχι όμως το δικό μας"

Οι πειρατές του 8ου Νηπιαγωγείου Ευόσμου ψήφισαν...

 

καταμέτρησαν τις ψήφους...

και ανακοίνωσαν την απόφασή τους στην Online ψηφοφορία ... (με χρήση του tricider) "ψηφίζουμε για το καράβι του Σάμμυ!"

 

 

 

Ωωω! Προβλέπεται σκληρός αγώνας. Τρία καράβια ισοψήφησαν!

Ψηφίζουμε για το καράβι υου Σάμμυ

 

2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ

Οι μικροί πειρατές του 2ου Νηπιαγωγείου Νεάπολης  αποφασίζουν για το καράβι του Σάμμυ, ώστε να ξεκινήσουν το ταξίδι τους. Ψηφίζουν ατομικά, καταγράφουν την ψήφο τους, μετρούν τα αποτελέσματα και σημειώνουν την απόφασή τους στην on line ψηφοφορία. 

Ωστόσο, επειδή όλα τα καράβια είναι ωραία, η επιλογή των σχολείων είναι δύσκολη και η αναμέτρηση καταλήγει σε ισοψηφία.  Η αγωνία συνεχίζεται....

 

 

ΜΕ ΠΟΙΟ ΚΑΡΑΒΙ ΘΑ ΤΑΞΙΔΕΨΕΙ Ο ΣΑΜΜΥ;

 Τα καράβια μας

Ας ψηφίσουμε αυτό που μας αρέσει περισσότερο!

http://www.tricider.com/brainstorming/37mnXNs5ilZ

Ηπυξίδα του Σάμμυ

 

3η Δοκιμασία - Engineering/Μηχανική

Δημόσιο Νηπιαγωγείο Τραχωνίου

Ευτυχία Νικολάου

Προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τη δική μας πυξίδα.  Χρησιμοποιήσαμε μία λεκάνη με νερό, ένα φελλό, μία καρφίτσα, ένα μαγνήτη και σελοτέιπ.

Φτιάξαμε τη δική μας ατομική πυξίδα.

4η Δοκιμασία - Art/Τέχνη

Τα παιδιά έγιναν μικροί ζωγράφοι δημιουργώντας αριστουργήματα, χρησιμοποιώντας τους μαγνήτες, συνδετηράκια και νερομπογιές.

#Βάλαμε πρώτα νερομπογιές στο χαρτί και επάνω ένα συνδετήρα.

#Μετά κρατώντας από κάτω το μαγνήτη, μετακινούσαμε το συνδετήρα και φτιάξαμε τη ζωγραφία μας.

Μαγνήτες και beebot

 Δημόσιο Νηπιαγωγείο Τραχωνίου 

Ευτυχία Νικολάου

 

2η Δοκιμασία - Technology/Τεχνολογία

Τα παιδιά έπαιξαν με τη Bee Bot, διασκέδασαν και ακολούθησαν διαδρομές με τα αντικείμενα που μαγνητίζονται.

Ανακαλύπτοντας τους Μαγνήτες

 Δημόσιο Νηπιαγωγείο Τραχωνίου 

Ευτυχία Νικολάου

Τα παιδιά μέσα από παιχνίδι και πειραματισμό θα ανακαλύψουν τους μαγνήτες και θα ασχοληθούν με δραστηριότητες STEAM

 

SIENCE - ΕΠΙΣΤΗΜΗ

TECHNOLOGY - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ENGINEERING - ΜΗΧΑΝΙΚΗ

ART - ΤΕΧΝΗ

MATHEMATICS - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

 

1η Δοκιμασία - Science/Επιστήμη

Για να μπορέσουμε να ξεκινήσουμε την ενασχόληση μας με τους μαγνήτες, χρησιμοποιήσαμε σαν αφόρμηση το παραμύθι "Ο Γιαννάκης και οι μαγνήτες".

Αρχικά διαβάσαμε την ιστορία και κάναμε κάποιες προφορικές ερωτήσεις στα παιδιά, οι οποίες μας κίνησαν την περιέργεια και το ενδιαφέρον, να θέλουμε ν' ασχοληθούμε και να μάθουμε όσα πιο πολλά μπορούμε για τους μαγνήτες.

Πιο κάτω είναι η ιστορία με τις ερωτήσεις της:

Ο Γιαννάκης είναι ένα αγοράκι που η μαμά του του ράβει μία στολή και δε θέλει να τη δει ο γιος της πριν την τελειώσει.Εκείνος περίεργος, πάει τη νύχτα στο εργαστήρι της και ρίχνει κάτω τις καρφίτσες. Τι να κάνει τώρα; Βλέπει ένα μαγνήτη και... μαζεύει τις καρφίτσες:.

Το άλλο βράδυ ξαναπάει και ρίχνει κάτω τα υφάσματα. Δεν ανησυχεί όμως και παίρνει πάλι το μαγνήτη! Αλλά... δε γίνεται τίποτα. ΜΑ ΓΙΑΤΙ;;;

Ας προσπαθήσουμε να δώσουμε εμείς την απάντηση στο Γιαννάκη:

Πρώτα πρώτα πού χρησιμοποιούμε τους μαγνήτες;

Γνωρίζετε ότι οι μαγνήτες κρατούν την πόρτα του ψυγείου κλειστή.

Γνωρίζετε ότι οι μαγνήτες στερεώνουν το κούμπωμα στις τσάντες χειρός;

Γνωρίζετε ότι οι μαγνήτες χρησιμοποιούνται για ανύψωση αυτοκινήτων σε μια μάντρα για ανακύκλωση;

Γνωρίζετε ότι οι γερανοί με γιγαντιαίους μαγνήτες χρησιμοποιούνται για να βγάλουν και να πάρουν τα μέταλλα από τις χωματερές;

 

 

Μετά από αυτό τα παιδιά ήθελαν να ανακαλύψουν αντικείμενα της τάξης που μαγνητίζονται - έλκονται και αντικείμενα που δεν μαγνητίζονται - απωθούνται από τους μαγνήτες.

 

Μια γρήγορη έρευνα μέσα στην τάξη και αρκετά αντικείμενα είχαν συλλεγεί για πειραματισμό.  Κάναμε τις προβλέψεις μας και άρχισαν οι πειραματισμοί.

 

 

Μετά τους πειραματισμούς, τα παιδιά χώρισαν τα αντικείμενα σε αυτά που έλκονται και σε αυτά που απωθούνται από τους μαγνήτες.  Δεν μπορούσαμε όμως να τα αφήσουμε επάνω στο τραπέζι μας.  Τι έπρεπε να κάνουμε για να μπορούμε να τα βλέπουμε συνέχεια και να μην τα ξεχάσουμε;

 

Κάναμε καταγραφή, ζωγραφίσαμε και γράψαμε σε χαρτόνι τα αντικείμενα που έλκονται και απωθούνται από τους μαγνήτες.

Θέλαμε κάτι περισσότερο.  Θέλαμε να κάνουμε ομαδούλες με τα αντικείμενα μας.  Φωτογραφίσαμε τα αντικείμενα.  Φτιάξαμε ένα μεγάλο μαγνήτη και ένα ροζ συννεφάκι και κολλήσαμε στο μαγνήτη τα αντικείμενα που έλκονται και στο συννεφάκι τα αντικείμενα που απωθούνται.

 

Θέλαμε όμως να τα πάμε και στο σπίτι, να τα δείξουμε του μπαμπά και της μαμάς.  Έτσι σε φύλλο εργασίας, χωρίσαμε τα αντικείμενα που έλκονται και απωθούνται από το μαγνήτη.  Κόψαμε τις εικόνες και τις κολλήσαμε στη σωστή στήλη.

 

Παίξαμε παιχνίδια για να εμπεδώσουμε καλύτερα ποιά αντικείμενα έλκονται και ποιά απωθούνται από τους μαγνήτες.